上世紀(jì)八十年代一度很流行的“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”，現(xiàn)在已經(jīng)不怎么被人提及了。其實(shí)，撥開(kāi)其簡(jiǎn)單粗暴的文理分科功利思維之外，還是有一定的道理。因?yàn)閿?shù)理化不單單指的是學(xué)科知識(shí)，更是至一種人人都應(yīng)該追求的思維的能力。思維能力強(qiáng)的人，能夠迅速在困難的問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)困癥節(jié)點(diǎn)。在深?yuàn)W的物理學(xué)中，往往蘊(yùn)含著很深的哲理，值得每一個(gè)人汲取。不管是學(xué)文還是學(xué)理，懂一點(diǎn)物理學(xué)，不管是對(duì)周遭的世界原理更明白，還是僅僅滿足求知的好奇心，都是好的。

嚴(yán)伯鈞

從全國(guó)物理競(jìng)賽金牌獲得者

到播放量逾10億的物理科普博主

嚴(yán)伯鈞是一位在普羅大眾中科普物理知識(shí)的達(dá)人。作為全國(guó)物理競(jìng)賽金牌獲得者，他在香港科技大學(xué)本碩畢業(yè)后，又前往美國(guó)布朗大學(xué)攻讀物理學(xué)博士。他善于將復(fù)雜、艱深的物理知識(shí)用通俗易懂的方式傳遞出去，幫助大家發(fā)現(xiàn)理性和邏輯思維的魅力。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上已經(jīng)發(fā)布超過(guò)600條科普短視頻，成為人氣博主。他的抖音號(hào)“嚴(yán)伯鈞”與“嚴(yán)伯鈞聊文藝”，粉絲數(shù)超351W，科普視頻全平臺(tái)播放數(shù)逾10億。在此基礎(chǔ)上，他還推出過(guò)兩本物理科普書(shū)《六極物理》《了不起的物理》，深受歡迎。

在《了不起的物理》中，嚴(yán)伯鈞精選了100個(gè)有趣的物理話題，其中有生活中的物理學(xué)和黑科技，如5G、裸眼3D、超級(jí)高鐵；有廣闊如宇宙的物理學(xué)原理，如引力波、黑洞和宇宙大爆炸理論；還有微小如量子的內(nèi)涵哲理，如薛定諤的貓、量子糾纏和不確定性原理；更有對(duì)重要物理學(xué)定律的總結(jié)，像能量守恒定律、愛(ài)因斯坦方程和熵增原理。雖然都是“高智商”話題，但讀起來(lái)并不覺(jué)得枯燥，而是覺(jué)得津津有味。

選擇這100個(gè)話題，不是隨機(jī)的。嚴(yán)伯鈞做過(guò)600多條科普視頻，收獲500萬(wàn)粉絲和幾百萬(wàn)條留言。在通過(guò)跟粉絲的交流過(guò)程中，“我了解了大家對(duì)什么樣的知識(shí)感興趣。所以這是本書(shū)某種意義上是大數(shù)據(jù)的力量，是經(jīng)過(guò)500萬(wàn)人檢驗(yàn)的內(nèi)容?！?/p>

嚴(yán)伯鈞坦言，他看似在講物理學(xué)知識(shí)，但其實(shí)更希望向讀者傳達(dá)的是，知識(shí)背后的物理學(xué)思維?！爱吘怪R(shí)是學(xué)不完的，而且有新的知識(shí)不斷被發(fā)現(xiàn)，但是物理學(xué)的思維方式、推理邏輯、和研究方法，是相對(duì)來(lái)說(shuō)更可以傳承且恒久的。”

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，怎么做受歡迎的科普作品？現(xiàn)在的視頻科普，跟以前的紙上科普文有哪些差別？如何打磨出一套通俗易懂的方式，把高深知識(shí)傳遞出去？作為一名讀到博士的物理學(xué)霸，為什么愿意選擇科普之路，而不是專(zhuān)業(yè)科研工作？封面新聞?dòng)浾邔?zhuān)訪到嚴(yán)伯鈞本人，聽(tīng)他分享他的心得。

對(duì)話嚴(yán)伯鈞：

“對(duì)科學(xué)的了解已經(jīng)成為廣大民眾的常識(shí)性需求”

封面新聞：一般做一個(gè)科普視頻作品之前，會(huì)做哪些準(zhǔn)備 ？是怎樣的具體步驟？

嚴(yán)伯鈞：首先是選題，題目的選取非常重要。選題一般的考量標(biāo)準(zhǔn)是觀眾是否會(huì)對(duì)這個(gè)內(nèi)容有心理賬戶，所謂心理賬戶就是前置位的認(rèn)知，比方聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)概念，這個(gè)概念很火，或者是科技的大熱點(diǎn)。這是選題需要滿足的條件。選題之后就整理講述思路，因?yàn)榭茖W(xué)的話題相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定的深度，理解起來(lái)有一定的難度。講述思路是講述的邏輯推進(jìn)方案，邏輯的推進(jìn)需要滿足的盡量與用戶已經(jīng)有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行勾連，從而是選題內(nèi)容便于理解。之后就是寫(xiě)稿，寫(xiě)稿之后會(huì)和團(tuán)隊(duì)小伙伴提前彩排，先講一遍，看看小伙伴們覺(jué)得有什么不理解的地方再進(jìn)行修改。修改完成之后，才會(huì)正式錄制。

封面新聞：物理學(xué)還是有相當(dāng)不低的知識(shí)門(mén)檻。在把握過(guò)于深刻讀者聽(tīng)不懂和說(shuō)太淺講不清知識(shí)點(diǎn)之間的平衡方面，您有怎樣的心得？

嚴(yán)伯鈞：我希望寧可講得深一些，也不能淺嘗輒止。因?yàn)闇\嘗輒止的內(nèi)容到處都是，隨處可以查到。我做科普的一個(gè)核心認(rèn)知就是，我認(rèn)為沒(méi)有太難的東西，只有復(fù)雜的步驟。一個(gè)很高深的話題，如果科普到位的話，也可以通過(guò)合理的拆解，讓用戶一步步理解到位。所謂我科普的宗旨，并不區(qū)分話題的認(rèn)知門(mén)檻健身與否，而是旨在把當(dāng)中的邏輯關(guān)系摘清楚。只要邏輯拆解到位，其實(shí)不太存在講不清楚的高深知識(shí)。

封面新聞：做科普的過(guò)程，您對(duì)知識(shí)梳理一般是怎樣的一個(gè)過(guò)程？

嚴(yán)伯鈞：我對(duì)知識(shí)的梳理和拆解嚴(yán)格遵循的是邏輯的演進(jìn)。也就是不論我講什么話題，我一定要做到的是邏輯上不跳環(huán)，所以我對(duì)于知識(shí)的梳理并非去搜索多少知識(shí)點(diǎn)，而是要把一個(gè)點(diǎn)講透，所謂透就是把里面的邏輯關(guān)系全部都搞清楚。所以我的知識(shí)梳理過(guò)程主要是對(duì)其中因?yàn)樗赃壿嬯P(guān)系的梳理。

封面新聞：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代做科普，跟以前科普文有哪些差別？

嚴(yán)伯鈞：首先是時(shí)間短。我主要是做短視頻，一條視頻的時(shí)長(zhǎng)不會(huì)超過(guò)三分鐘。在這樣的情況下，沒(méi)有辦法去做很多文學(xué)性、故事性的醞釀。所以我的科普風(fēng)格就是直搗黃龍的做法。直接展現(xiàn)邏輯的流向。這種直切主題的做法，其實(shí)是最適合短視頻科普的。

提高“網(wǎng)感”有秘訣：

“把鏡頭當(dāng)成一個(gè)真實(shí)的坐在面前的觀眾”

封面新聞：做互聯(lián)網(wǎng)視頻是需要網(wǎng)感，在這方面您感受如何？

嚴(yán)伯鈞：我覺(jué)得所謂網(wǎng)感，是個(gè)比較多元的詞，沒(méi)有確切的單一定義。其實(shí)就是在特定場(chǎng)景特定內(nèi)容下的特定觀眾緣。我的做法就是面對(duì)鏡頭的時(shí)候不把錄制當(dāng)做對(duì)鏡頭錄制，而是就把鏡頭當(dāng)成一個(gè)真實(shí)的坐在我面前的觀眾，我要說(shuō)的內(nèi)容都是對(duì)他一個(gè)人說(shuō)的，這樣就會(huì)具備比較強(qiáng)的對(duì)象感。有了對(duì)象感，觀眾看到視頻的時(shí)候就感覺(jué)這條視頻是對(duì)他個(gè)人說(shuō)的，這樣會(huì)拉近跟觀眾之間的距離，互動(dòng)感就會(huì)更好。

封面新聞：做科普視頻，在大眾中推廣科學(xué)知識(shí)，價(jià)值和意義體現(xiàn)在哪些方面？物理學(xué)應(yīng)該跟現(xiàn)實(shí)生活是怎樣的關(guān)系？

嚴(yán)伯鈞：我覺(jué)得做科普的意義，其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，是迎合了大眾的求知欲。我在歐美都留過(guò)學(xué)，反而回國(guó)以后，我會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的中國(guó)人求知欲是非常旺盛的。求知欲旺盛是一件好事，但是同時(shí)魚(yú)龍混雜，有很多宣揚(yáng)偽科學(xué)，最終以騙取錢(qián)財(cái)為目的的人也在魚(yú)目混珠。所以以我所學(xué)的正統(tǒng)科學(xué)知識(shí)去擴(kuò)大影響力，更多地讓大家知道真正的科學(xué)是什么樣，起到一個(gè)傳達(dá)正確科學(xué)知識(shí)的作用。這是短視頻時(shí)代做科普一個(gè)重要價(jià)值。除此之外，其實(shí)科學(xué)知識(shí)到今天，已經(jīng)越發(fā)成為一門(mén)顯學(xué)了。所謂顯學(xué)，就是對(duì)于科學(xué)的了解已經(jīng)成為廣大民眾的常識(shí)性需求，這種情況下，其實(shí)碎片化的、大眾化的科普知識(shí)，能夠更好地服務(wù)科學(xué)作為常識(shí)性知識(shí)需求的目標(biāo)。

封面新聞：你對(duì)物理這么感興趣，也很有天賦。為什么愿意選擇科普之路，而不是專(zhuān)業(yè)科研工作？

嚴(yán)伯鈞：實(shí)話說(shuō)我對(duì)科研工作也是非常感興趣的，至今我還保持著和一線學(xué)術(shù)研究人員的交流。追求科學(xué)當(dāng)然是有多種方式，一線做研究是一種，廣泛地為科學(xué)搖旗吶喊擴(kuò)大科學(xué)的影響力也是一種。做科普能在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡起來(lái)也是挺意外的，但這讓我意識(shí)到對(duì)于科學(xué)的求知欲非常旺盛，并且也驗(yàn)證了我在科學(xué)普及方面的一些能力。只要是能夠?yàn)榭茖W(xué)擴(kuò)大影響力的事情，我認(rèn)為現(xiàn)階段應(yīng)該好好運(yùn)用我在科學(xué)普及方面的能力，這也是為科學(xué)在服務(wù)。當(dāng)然我的計(jì)劃，確實(shí)有過(guò)一段時(shí)間繼續(xù)回去做科學(xué)研究的想法，到時(shí)候再結(jié)合我在科普工作上的影響力，我可以在做研究的同時(shí)，向更多人不斷傳遞最前沿的科學(xué)知識(shí)。